Dans un contexte où l’offre de formations se multiplie, la recherche de l'efficacité pédagogique est devenue une priorité pour toute personne chargée de former ses équipes.
Le but premier de la pédagogie concerne la transmission de savoirs et de compétences aux apprenants. Cependant, le savoir ne consiste pas seulement à assimiler des informations. Suite à une formation, les apprenants doivent être capables de comprendre les informations, de les interpréter mais également de les utiliser afin de résoudre un problème posé ou améliorer des pratiques.
Afin de maximiser l’acquisition de savoirs et de compétences par les apprenants, il est primordial de définir ce qu’est réellement l’efficacité pédagogique.
L’efficacité pédagogique, une évaluation basée sur des enjeux cognitifs
Selon le dictionnaire Le Robert, l’efficacité dans son sens général correspond à la capacité de produire le maximum de résultats avec le minimum d’effort et de dépenses.
Dans un contexte pédagogique, l’efficacité est reliée à l’évaluation de la qualité des apprentissages réalisés.
Afin de mettre en place une évaluation, il est nécessaire d’y intégrer des enjeux cognitifs tels que le progrès, la rétention d’informations ou encore le transfert d’informations. Ces enjeux cognitifs permettent d’insister sur le savoir des apprenants et sur la manière dont ils manifestent ce savoir. Il s’agit de mesurer les apprentissages.
Dans un environnement pédagogique, le progrès correspond à l’ampleur de la montée en compétence suite à une formation.
Afin d’évaluer cet enjeu, il est essentiel de proposer aux apprenants une évaluation en amont de la formation et une évaluation après la formation dans le but d'obtenir un point de comparaison sur les résultats obtenus. Il s’agit de valider l’acquisition de compétences ou de connaissances attendues.
Cette évaluation en amont permet également de faire un bilan sur les besoins des apprenants en termes de compétences et connaissances afin de valider s’ils ont été comblés ou non suite à la formation.
La rétention d’informations correspond quant à elle au maintien de la montée en compétence dans la durée. Pour qu’une formation soit efficace, ces bénéfices doivent pouvoir se perpétuer dans le temps.
Pour estimer cet enjeu, il est important d’évaluer les compétences des apprenants plusieurs fois après la formation : immédiatement après, un mois après et un an après par exemple.
Le transfert d’informations correspond à la capacité des apprenants à mobiliser une compétence dans une nouvelle situation. Pour ce faire, au cours de la formation, les apprenants doivent être confrontés à des situations diverses où ils pourraient être susceptibles de mettre en pratique la compétence acquise.
Pour garantir l’efficacité pédagogique et mesurer les apprentissages, impliquer directement les apprenants est également un levier à ne pas négliger. Il est nécessaire de les interroger sur leur engagement vis-à-vis de la formation et des compétences acquises.
Qualiopi, gage d’efficacité pédagogique
Face à la multiplication des pratiques pédagogiques dans le secteur de l’apprentissage, l'État Français s’est fixé pour objectif de garantir la qualité des formations dispensées par les organismes de formations professionnelles.
Depuis 2018, une obligation de certification unique a été créée pour les prestataires d’actions concourant au développement des compétences et souhaitant bénéficier de fonds publics ou mutualisés.
Cette certification unique se base sur le référentiel national qualité qui atteste d’une exigence renforcée et d’une obligation de certification des prestataires de formation.
Ainsi, la certification Qualiopi va permettre de garantir que le prestataire d’actions concourant au développement des compétences respecte et répond aux exigences du référentiel national qualité. Elle atteste du suivi d’un processus qualité permettant de bénéficier des fonds de financements publics et paritaires.
Un organisme de formation certifié Qualiopi garantit ainsi un certain niveau de qualité et procure un indice de performance sur l’efficacité pédagogique des formations.
SafeTeam Academy et l’efficacité pédagogique
La SafeTeam Academy est un organisme de formation certifié Qualiopi qui prend en compte les enjeux cognitifs liés à l’efficacité pédagogique.
Dans l’intégralité de ses parcours de formations, la mesure des apprentissages est mise en lumière. Pour ce faire, la SafeTeam Academy propose des évaluations pré-test au début de chaque parcours afin d’évaluer les besoins de formation de chaque apprenant.
Suite à la formation vidéo-immersive, l’apprenant réalise de nouveau une évaluation post-test afin de valider l’acquisition de compétences ou de connaissances obtenues. L’apprenant peut ainsi suivre son évolution suite à la formation en ayant un point de comparaison.
Pour évaluer les compétences acquises des apprenants dans le temps, la SafeTeam Academy propose également des débriefings en équipe plusieurs mois après la réalisation de la formation par les apprenants. Ces débriefings permettent également d’impliquer les apprenants dans l’évaluation en les interrogeant sur leur engagement vis-à-vis de la formation et des compétences acquises.
Pour garantir la capacité des apprenants à mobiliser une compétence dans une nouvelle situation, la SafeTeam Academy utilise la vidéo-simulation. Les apprenants sont immergés dans des situations de soins simulées dans le but d’améliorer leurs compétences non techniques et d’analyser leurs pratiques dans diverses situations professionnelles.
Si vous aussi vous souhaitez participer à la fiabilisation des soins au sein de vos structures, les formations SafeTeam Academy sont faites pour vous !
Pour en savoir plus, écrivez à l’adresse suivante : contact@safeteam.academy.
Bibliographie pour aller plus loin :
